Товары по запросу: Етюдй философии способностей

Сказываясь, создается мысль, иногда о будущем. Понимание сути бытия неотделимо от нашей способности жить, предполагать грядущее. Исходя из того, что в России утопии имеют свойство сбываться, автор моделирует обстановку, в которой его концептуальный персонаж — наследник идеала «всечеловека» Ф. Достоевского и утопии «высшего человека» Ф. Ницше, — «какбы» сбывается в диалогах двух друзей. Они сплавляются по реке Чусовой и спорят о человеческих способностях — их сути и становлении. Способности образуются в процессе «оспособления способами» чувствовать, помнить, воображать, мыслить. Процесс протекает в смысловом пространстве «фигуры на фоне», где встречаются, желая или отвергая друг друга, задатки, склонности, предпочтения юных дарований и подробности обстановок, душевность наставников, учительские эрудиции. Если встреча желаний ученика и терпения учителя состоялась, сплавилась, может, сбываясь, родиться способность. Текст состоит из шести Этюдов, написанных в жанре философских бесед и речей-речений, случившихся на реке. Ее ритмы, энергии потока-течения странным образом подействовали на сплав смыслов, которыми обменивались герои книги. Возможно, поэтому диалоги о способностях, протекающие на фоне речного потока, ограничились скалистыми берегами репертуаров (артистов) и ролями актеров, чьи диалоги питались смыслом реки, протекающей между двух берегов. Чусовая стала способом соединения их различий, сбываясь переменами настроения в неизменности течения речей.

• Etyudy-filosofii-sposobnostey

Сказываясь, создается мысль, иногда о будущем. Понимание сути бытия неотделимо от нашей способности жить, предполагать грядущее. Исходя из того, что в России утопии имеют свойство сбываться, автор моделирует обстановку, в которой его концептуальный персонаж — наследник идеала «всечеловека» Ф. Достоевского и утопии «высшего человека» Ф. Ницше, — «какбы» сбывается в диалогах двух друзей. Они сплавляются по реке Чусовой и спорят о человеческих способностях — их сути и становлении. Способности образуются в процессе «оспособления способами» чувствовать, помнить, воображать, мыслить. Процесс протекает в смысловом пространстве «фигуры на фоне», где встречаются, желая или отвергая друг друга, задатки, склонности, предпочтения юных дарований и подробности обстановок, душевность наставников, учительские эрудиции. Если встреча желаний ученика и терпения учителя состоялась, сплавилась, может, сбываясь, родиться способность. Текст состоит из шести Этюдов, написанных в жанре философских бесед и речей-речений, случившихся на реке. Ее ритмы, энергии потока-течения странным образом подействовали на сплав смыслов, которыми обменивались герои книги. Возможно, поэтому диалоги о способностях, протекающие на фоне речного потока, ограничились скалистыми берегами репертуаров (артистов) и ролями актеров, чьи диалоги питались смыслом реки, протекающей между двух берегов. Чусовая стала способом соединения их различий, сбываясь переменами настроения в неизменности течения речей.

• Etyudy-filosofii-sposobnostey

Сказываясь, создается мысль, иногда о будущем. Понимание сути бытия неотделимо от нашей способности жить, предполагать грядущее. Исходя из того, что в России утопии имеют свойство сбываться, автор моделирует обстановку, в которой его концептуальный персонаж — наследник идеала «всечеловека» Ф. Достоевского и утопии «высшего человека» Ф. Ницше, — «какбы» сбывается в диалогах двух друзей. Они сплавляются по реке Чусовой и спорят о человеческих способностях — их сути и становлении. Способности образуются в процессе «оспособления способами» чувствовать, помнить, воображать, мыслить. Процесс протекает в смысловом пространстве «фигуры на фоне», где встречаются, желая или отвергая друг друга, задатки, склонности, предпочтения юных дарований и подробности обстановок, душевность наставников, учительские эрудиции. Если встреча желаний ученика и терпения учителя состоялась, сплавилась, может, сбываясь, родиться способность. Текст состоит из шести Этюдов, написанных в жанре философских бесед и речей-речений, случившихся на реке. Ее ритмы, энергии потока-течения странным образом подействовали на сплав смыслов, которыми обменивались герои книги. Возможно, поэтому диалоги о способностях, протекающие на фоне речного потока, ограничились скалистыми берегами репертуаров (артистов) и ролями актеров, чьи диалоги питались смыслом реки, протекающей между двух берегов. Чусовая стала способом соединения их различий, сбываясь переменами настроения в неизменности течения речей.

• Etyudy-filosofii-sposobnostey

Каждая книга серии соответствует одному из главных разделов общего учебного курса по философии. Центральные философские темы и вопросы представлены здесь в их систематическом освещении на основе программных, итоговых и обзорных текстов на русском языке, входящих прежде всего в европейскую традицию мысли. Синхронная панорама текстов всех ведущих представителей актуальных течений и направлений философствования позволяет развернуть в проблемном теоретическом ракурсе этапные результаты и достижения современной философии. .Первая книга серии — ФИЛОСОФИЯ ФИЛОСОФИИ — посвящена введению в философскую проблематику и включает рассмотрение различных подходов к осмыслению специфики философии, вопросов генезиса и эволюции философии, ее статуса в контексте культуры, проблем языка и средств философствования, структураций философии, ситуации кризиса и перспектив философской мысли. .Рассчитанное прежде всего на студентов и аспирантов философских факультетов, данное учебное пособие с успехом может быть использовано студентами и аспирантами как университетов, так и других высших учебных заведений при освоении общего учебного курса по философии. . . . . . . . .

• Filosofiya-filosofii-Teksty-filosofii

Каждая книга серии соответствует одному из главных разделов общего учебного курса по философии. Центральные философские темы и вопросы представлены здесь в их систематическом освещении на основе программных, итоговых и обзорных текстов на русском языке, входящих прежде всего в европейскую традицию мысли. Синхронная панорама текстов всех ведущих представителей актуальных течений и направлений философствования позволяет развернуть в проблемном теоретическом ракурсе этапные результаты и достижения современной философии. .Первая книга серии — ФИЛОСОФИЯ ФИЛОСОФИИ — посвящена введению в философскую проблематику и включает рассмотрение различных подходов к осмыслению специфики философии, вопросов генезиса и эволюции философии, ее статуса в контексте культуры, проблем языка и средств философствования, структураций философии, ситуации кризиса и перспектив философской мысли. .Рассчитанное прежде всего на студентов и аспирантов философских факультетов, данное учебное пособие с успехом может быть использовано студентами и аспирантами как университетов, так и других высших учебных заведений при освоении общего учебного курса по философии. . . . . . . . .

• Filosofiya-filosofii-Teksty-filosofii

Каждая книга серии соответствует одному из главных разделов общего учебного курса по философии. Центральные философские темы и вопросы представлены здесь в их систематическом освещении на основе программных, итоговых и обзорных текстов на русском языке, входящих прежде всего в европейскую традицию мысли. Синхронная панорама текстов всех ведущих представителей актуальных течений и направлений философствования позволяет развернуть в проблемном теоретическом ракурсе этапные результаты и достижения современной философии. .Первая книга серии — ФИЛОСОФИЯ ФИЛОСОФИИ — посвящена введению в философскую проблематику и включает рассмотрение различных подходов к осмыслению специфики философии, вопросов генезиса и эволюции философии, ее статуса в контексте культуры, проблем языка и средств философствования, структураций философии, ситуации кризиса и перспектив философской мысли. .Рассчитанное прежде всего на студентов и аспирантов философских факультетов, данное учебное пособие с успехом может быть использовано студентами и аспирантами как университетов, так и других высших учебных заведений при освоении общего учебного курса по философии. . . . . . . . .

• Filosofiya-filosofii-Teksty-filosofii

Неизвестная методика улучшения человеческих способностей. Перед вами ещё одна уникальная книга о результатах новейших исследований и о сенсационных открытиях в области человеческих способностей, предоставленных самими исследователями. Эта книга о необычных свойствах вашей памяти, которые были у вас всегда, но были обнаружены совсем недавно, и практически никем не использовались до настоящего времени. Данная книга ещё один сокрушительный удар по вашим устаревшим представлениям о человеческих способностях, так как и здесь автор в очередной раз опроверг наши привычные представления о самих себе. Кроме того, здесь представлена в ваше распоряжение простая методика кардинального улучшения своей памяти и настроения. Очень просто эта книга отвечает на очень актуальные для большинства людей вопросы о том, почему же человек ведет себя нерационально, хотя имеет разум, и почему же с возрастом у большинства людей ухудшается качество восприятия окружающего мира - краски мира воспринимаются всё более тусклыми, мутными. Что же приводит к тому, что человек перестает в полной мере ощущать яркость жизни? Книга написана очень интересно, захватывающе и рассчитана на широкий круг читателей.

• Nikolay-Amelkin-Neveroyatnye-vozmozhnosti

Неизвестная методика улучшения человеческих способностей. Перед вами ещё одна уникальная книга о результатах новейших исследований и о сенсационных открытиях в области человеческих способностей, предоставленных самими исследователями. Эта книга о необычных свойствах вашей памяти, которые были у вас всегда, но были обнаружены совсем недавно, и практически никем не использовались до настоящего времени. Данная книга ещё один сокрушительный удар по вашим устаревшим представлениям о человеческих способностях, так как и здесь автор в очередной раз опроверг наши привычные представления о самих себе. Кроме того, здесь представлена в ваше распоряжение простая методика кардинального улучшения своей памяти и настроения. Очень просто эта книга отвечает на очень актуальные для большинства людей вопросы о том, почему же человек ведет себя нерационально, хотя имеет разум, и почему же с возрастом у большинства людей ухудшается качество восприятия окружающего мира - краски мира воспринимаются всё более тусклыми, мутными. Что же приводит к тому, что человек перестает в полной мере ощущать яркость жизни? Книга написана очень интересно, захватывающе и рассчитана на широкий круг читателей.

• Nikolay-Amelkin-Neveroyatnye-vozmozhnosti

Неизвестная методика улучшения человеческих способностей. Перед вами ещё одна уникальная книга о результатах новейших исследований и о сенсационных открытиях в области человеческих способностей, предоставленных самими исследователями. Эта книга о необычных свойствах вашей памяти, которые были у вас всегда, но были обнаружены совсем недавно, и практически никем не использовались до настоящего времени. Данная книга ещё один сокрушительный удар по вашим устаревшим представлениям о человеческих способностях, так как и здесь автор в очередной раз опроверг наши привычные представления о самих себе. Кроме того, здесь представлена в ваше распоряжение простая методика кардинального улучшения своей памяти и настроения. Очень просто эта книга отвечает на очень актуальные для большинства людей вопросы о том, почему же человек ведет себя нерационально, хотя имеет разум, и почему же с возрастом у большинства людей ухудшается качество восприятия окружающего мира - краски мира воспринимаются всё более тусклыми, мутными. Что же приводит к тому, что человек перестает в полной мере ощущать яркость жизни? Книга написана очень интересно, захватывающе и рассчитана на широкий круг читателей.

• Nikolay-Amelkin-Neveroyatnye-vozmozhnosti

В сборнике представлены статьи, в которых будущее философии тематизировано как с учетом развития основных социальных институций, так и в личностном и экзистенциальном аспектах. .Сборник предназначен для философов и всех, интересующихся современными проблемами философии. . .

• Budushchee-filosofii

В сборнике представлены статьи, в которых будущее философии тематизировано как с учетом развития основных социальных институций, так и в личностном и экзистенциальном аспектах. .Сборник предназначен для философов и всех, интересующихся современными проблемами философии. . .

• Budushchee-filosofii

Что же это такое - философия? Продукт шизофренического воображения или в самом деле что-то важное, быть может, даже необходимое, как всему обществу, так и отдельному человеку? С точки зрения современной физиологии, искусство и философия апеллируют к разным полушариям головного мозга… Философия начинается с вопросов "почему?", задаваемых по любому поводу, и поиска рациональных ответов на такие вопросы. Для нее нет ограничений в вопрошании, как нет и никаких авторитетов. В том-то и разница между философией и религией. Если попытаться развить взгляд на философию как на мировоззрение, то мы быстро обнаружим, что мировоззрение и наука - совершенно разные вещи, поэтому признавать философию наукой и одновременно считать ее формой мировоззрения значит впадать в противоречие. 0

• Priroda-filosofii

Мераб Константинович Мамардашвили (1930–1990) — один из наиболее значительных мыслителей второй половины ХХ века. В настоящее издание включены два курса лекций, прочитанных М. К. Мамардашвили студентам ВГИКа. В лекциях по античной философии (1980) в центре внимания проблема бытия, возникающая в пространстве древнегреческой мысли. В размышлениях греческих философов автор прослеживает фундаментальные принципы, лежащие в основаниях античного, а в последующем и европейского идеала мышления и понимания мира и человека. Лекции о современной европейской философии (1978–1979) посвящены основным сквозным идеям, которые являются стержнями философской культуры ХХ века. Обращаясь к работам Кьеркегора, Маркса, Ницше, Фрейда, Гуссерля, Витгенштейна, Хайдеггера, Сартра и др., М. К. Мамардашвили выявляет идеи, которые пронизывают все направления, являются их кристаллизациями, создавая тем самым некоторое единство стиля современной философской мысли.

• Merab-Mamardashvili-Lektsii-antichnoy

• Spetsialnye-kompleksnye-uprazhneniya-detskikh

Пособие написано в стиле задачника и посвящено описанию специальных занятий, направленных на развитие у учащихся основной школы умений и навыков исследовательского поиска и творческого проектирования. Представлено большое количество интересных заданий и задач для проведения тренинга развития исследовательских способностей школьников-подростков. Материал учебно-методического пособия адресован учителям, школьным практическим психологам, студентам педагогических университетов, а также заинтересованным родителям.

• Trening-issledovatelskikh-sposobnostey-shkolnika

Пособие написано в стиле задачника и посвящено описанию специальных занятий, направленных на развитие у учащихся основной школы умений и навыков исследовательского поиска и творческого проектирования. Представлено большое количество интересных заданий и задач для проведения тренинга развития исследовательских способностей школьников-подростков. .Первая глава книги посвящена общим дидактическим основам программирования материала трениговых занятий. .Последующие три главы выстроены в соответствии с пониманием, что для успешного осуществления исследовательской деятельности у ее субъекта должны быть сформированы три группы частных способностей: .1) способности работать с информацией: анализировать факты, видеть проблемы и ставить вопросы; выдвигать гипотезы; наблюдать; проводить эксперименты; работать с источниками информации (специальная литература, интернет и др.); .2) способности обрабатывать эмпирические данные: собирать, обобщать, систематизировать факты; интерпретировать полученные результаты, делать умозаключения и выводы; формулировать суждения; классифицировать; давать определения понятиям; .3) способности презентовать результаты исследования: оценивать идеи; структурировать собранный в исследовании материал; логично и последовательно излагать результаты исследований; объяснять, доказывать и защищать свои идеи, корректировать собственное поведение на основе полученных сведений. .Материал учебно-методического пособия адресован учителям, школьным практическим психологам, студентам педагогических университетов, а также заинтересованным родителям. .Издание является составной частью учебно-методического комплекта, в состав которого также входят рабочая тетрадь для школьников «Стань исследователем» и методические рекомендации для педагогов «Методика исследовательского и проектного обучения школьников».

• Trening-issledovatelskikh-sposobnostey-shkolnika

Пособие написано в стиле задачника и посвящено описанию специальных занятий, направленных на развитие у учащихся основной школы умений и навыков исследовательского поиска и творческого проектирования. Представлено большое количество интересных заданий и задач для проведения тренинга развития исследовательских способностей школьников-подростков. .Первая глава книги посвящена общим дидактическим основам программирования материала трениговых занятий. .Последующие три главы выстроены в соответствии с пониманием, что для успешного осуществления исследовательской деятельности у ее субъекта должны быть сформированы три группы частных способностей: .1) способности работать с информацией: анализировать факты, видеть проблемы и ставить вопросы; выдвигать гипотезы; наблюдать; проводить эксперименты; работать с источниками информации (специальная литература, интернет и др.); .2) способности обрабатывать эмпирические данные: собирать, обобщать, систематизировать факты; интерпретировать полученные результаты, делать умозаключения и выводы; формулировать суждения; классифицировать; давать определения понятиям; .3) способности презентовать результаты исследования: оценивать идеи; структурировать собранный в исследовании материал; логично и последовательно излагать результаты исследований; объяснять, доказывать и защищать свои идеи, корректировать собственное поведение на основе полученных сведений. .Материал учебно-методического пособия адресован учителям, школьным практическим психологам, студентам педагогических университетов, а также заинтересованным родителям. .Издание является составной частью учебно-методического комплекта, в состав которого также входят рабочая тетрадь для школьников «Стань исследователем» и методические рекомендации для педагогов «Методика исследовательского и проектного обучения школьников».

• Trening-issledovatelskikh-sposobnostey-shkolnika

Пособие написано в стиле задачника и посвящено описанию специальных занятий, направленных на развитие у учащихся основной школы умений и навыков исследовательского поиска и творческого проектирования. Представлено большое количество интересных заданий и задач для проведения тренинга развития исследовательских способностей школьников-подростков. Материал учебно-методического пособия адресован учителям, школьным практическим психологам, студентам педагогических университетов, а также заинтересованным родителям.

• Trening-issledovatelskikh-sposobnostey-shkolnika

Мераб Константинович Мамардашвили (1930–1990) — один из наиболее значительных мыслителей второй половины ХХ века. В настоящее издание включены два курса лекций, прочитанных М. К. Мамардашвили студентам ВГИКа. В лекциях по античной философии (1980) в центре внимания проблема бытия, возникающая в пространстве древнегреческой мысли. В размышлениях греческих философов автор прослеживает фундаментальные принципы, лежащие в основаниях античного, а в последующем и европейского идеала мышления и понимания мира и человека. Лекции о современной европейской философии (1978–1979) посвящены основным сквозным идеям, которые являются стержнями философской культуры ХХ века. Обращаясь к работам Кьеркегора, Маркса, Ницше, Фрейда, Гуссерля, Витгенштейна, Хайдеггера, Сартра и др., М. К. Мамардашвили выявляет идеи, которые пронизывают все направления, являются их кристаллизациями, создавая тем самым некоторое единство стиля современной философской мысли.

• Merab-Konstantinovich-Mamardashvili-Lektsii

Мераб Константинович Мамардашвили (1930–1990) — один из наиболее значительных мыслителей второй половины ХХ века. В настоящее издание включены два курса лекций, прочитанных М. К. Мамардашвили студентам ВГИКа. В лекциях по античной философии (1980) в центре внимания проблема бытия, возникающая в пространстве древнегреческой мысли. В размышлениях греческих философов автор прослеживает фундаментальные принципы, лежащие в основаниях античного, а в последующем и европейского идеала мышления и понимания мира и человека. Лекции о современной европейской философии (1978–1979) посвящены основным сквозным идеям, которые являются стержнями философской культуры ХХ века. Обращаясь к работам Кьеркегора, Маркса, Ницше, Фрейда, Гуссерля, Витгенштейна, Хайдеггера, Сартра и др., М. К. Мамардашвили выявляет идеи, которые пронизывают все направления, являются их кристаллизациями, создавая тем самым некоторое единство стиля современной философской мысли.

• Merab-Konstantinovich-Mamardashvili-Lektsii

Работа по предлагаемому методическому пособию со старшими дошкольниками позволит воспитателю не просто сохранить познавательную самостоятельность детей - их желание «Я хочу сам» в познании окружающего мира, но и дать детям норму исследовательской деятельности - «Я могу сам». . .Цель пособия - ввести ребенка в уникальный мир исследовательской деятельности. Содержание книги направлено на решение целого ряда образовательных задач: актуализацию познавательной активности дошкольников; развитие исследовательских умений дошкольников; обучение детей применению мыслительных операций в исследовательской деятельности (развитие мыслительных операций); формирование у дошкольников умений и навыков экспериментирования и наблюдения; формирование у дошкольников и педагогов представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности. . .Пособие адресовано воспитателям и педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций (ДОО) и педагогам организаций дополнительного образования детей, а также родителям детей старшего дошкольного возраста. . . . . . . . .

• Olga-Yakovleva-Gavrilova-Razvitie

Работа по предлагаемому методическому пособию со старшими дошкольниками позволит воспитателю не просто сохранить познавательную самостоятельность детей - их желание «Я хочу сам» в познании окружающего мира, но и дать детям норму исследовательской деятельности - «Я могу сам». . .Цель пособия - ввести ребенка в уникальный мир исследовательской деятельности. Содержание книги направлено на решение целого ряда образовательных задач: актуализацию познавательной активности дошкольников; развитие исследовательских умений дошкольников; обучение детей применению мыслительных операций в исследовательской деятельности (развитие мыслительных операций); формирование у дошкольников умений и навыков экспериментирования и наблюдения; формирование у дошкольников и педагогов представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности. . .Пособие адресовано воспитателям и педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций (ДОО) и педагогам организаций дополнительного образования детей, а также родителям детей старшего дошкольного возраста. . . . . . . . .

• Olga-Yakovleva-Gavrilova-Razvitie

Работа по предлагаемому методическому пособию со старшими дошкольниками позволит воспитателю не просто сохранить познавательную самостоятельность детей - их желание «Я хочу сам» в познании окружающего мира, но и дать детям норму исследовательской деятельности - «Я могу сам». . .Цель пособия - ввести ребенка в уникальный мир исследовательской деятельности. Содержание книги направлено на решение целого ряда образовательных задач: актуализацию познавательной активности дошкольников; развитие исследовательских умений дошкольников; обучение детей применению мыслительных операций в исследовательской деятельности (развитие мыслительных операций); формирование у дошкольников умений и навыков экспериментирования и наблюдения; формирование у дошкольников и педагогов представления об исследовательском обучении как ведущем способе учебной деятельности. . .Пособие адресовано воспитателям и педагогам-психологам дошкольных образовательных организаций (ДОО) и педагогам организаций дополнительного образования детей, а также родителям детей старшего дошкольного возраста. . . . . . . . .

• Olga-Yakovleva-Gavrilova-Razvitie

Рассматриваются сущность и содержание основных разделов философского знания (онтология, гносеология, философская антропология, социальная философия), анализируются важнейшие проблемы философии и конкретно-исторические варианты их решения. Подготовлено в соответствии с типовой учебной программой, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. 1-е издание вышло в 2011 г. Для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, а также всех интересующихся проблемами философской мысли.

• Osnovy-filosofii-Uchebnik

Книга В.В.Зеньковского - одного из крупнейших русских философов и богословов первой половины XX в. Его труды в области философии, богословия, психологии и педагогики оставили заметный след в русской культуре. Настоящее издание включает в себя две работы Зеньковского - Основы христианской философии и Апологетика. Первая книга выходила в России очень малым тиражом, а вторая не издавалась вообще. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0

• Osnovy-khristianskoy-filosofii

В учебнике представлено основное содержание курса философии в соответствии с рекомендованными Мин.Образования РФ стандартами обучения. Обобщены новые теоретические материалы, учтены достижения современной науки. Использованы труды представителей отечественной и зарубежной философской мысли (данные философской антропологии, цивилизационный анализ развития общества и др.). Рекомендуется в качестве учебного пособия для студентов.

• Osnovy-sovremennoy-filosofii

Н. О. Лосский — один из крупнейших русских философов. До революции - профессор Петербургского университета. В 1922 году вместе с Н. А. Бердяевым и другими известными учеными был выслан из СССР. Представленная в настоящем издании работа дает полный обзор истории русской философии. Впервые книга была издана в 1951 году и сразу приобрела мировую известность. В ней представлены оригинальные суждения о своеобразном пути развития философии, религии и культуры России. Особую ценность имеют страницы, рассказывающие о философах русского зарубежья.

• Istoriya-russkoy-filosofii

Рассматриваются сущность и содержание основных разделов философского знания (онтология, гносеология, философская антропология, социальная философия), анализируются важнейшие проблемы философии и конкретно-исторические варианты их решения. Подготовлено в соответствии с типовой учебной программой, утвержденной Министерством образования Республики Беларусь. 1-е издание вышло в 2011 г. Для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы среднего специального образования, а также всех интересующихся проблемами философской мысли.

• Osnovy-filosofii-Uchebnik

Книга В.В.Зеньковского - одного из крупнейших русских философов и богословов первой половины XX в. Его труды в области философии, богословия, психологии и педагогики оставили заметный след в русской культуре. Настоящее издание включает в себя две работы Зеньковского - Основы христианской философии и Апологетика. Первая книга выходила в России очень малым тиражом, а вторая не издавалась вообще. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 0

• Osnovy-khristianskoy-filosofii

В учебнике представлено основное содержание курса философии в соответствии с рекомендованными Мин.Образования РФ стандартами обучения. Обобщены новые теоретические материалы, учтены достижения современной науки. Использованы труды представителей отечественной и зарубежной философской мысли (данные философской антропологии, цивилизационный анализ развития общества и др.). Рекомендуется в качестве учебного пособия для студентов.

• Osnovy-sovremennoy-filosofii

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений, обучающихся по специальности «Философия»

• Shpargalka-filosofii

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений, обучающихся по специальности «Философия»

• Shpargalka-filosofii

• Schetchiki-sposobnostey-kartochnykh-Derevyannye

Учебник создан сотрудниками кафедры истории зарубежной философии и других кафедр философского факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. В нем представлена вся история восточной, западноевропейской и российской философии - от ее истоков до наших дней. Главы написаны известными специалистами на основе последних достижений мировой историко-философской науки. Профессионализм авторов сочетается с доступностью изложения. Издание состоит из двух книг. В первой книге изложена история философии Древнего Востока, Античности, Средневековья и эпохи Возрождения. Вторая книга содержит историю философии Нового времени, современной философии и русской философии. Содержание учебника в полной мере соответствует реальным учебным программам университетов России. Подача и рубрикация материала осуществлена с учетом богатейшего педагогического опыта авторов учебника.

• Vasilev-Vadim-Valerevich-Istoriya

«Продвинутый Курс Философии Йогов» является обещанным продолжением «Основного Курса», изданного чуть ранее. Обе книги - своеобразное введение в целую серию книг, написанных Йогом Рамачаракой в начале прошлого века. Эти книги могут быть весьма полезны современным русским читателям. В своих работах автор, признанный пропагандист идей восточной и оккультной философии, ведёт читателей от профанского к совершенно иному пониманию мира и самих себя. Истинный оккультизм, как станет ясно читателю, вовсе не учит тому, чтобы человек в бездействии предавался созерцанию, устремив свой взор на пуп, подобно некоторым невежественным индийским факирам, которые только подражают языку учителей Йоги, профанируя на самом деле их учение. Наоборот, оккультизм учит, что принимать участие в мировой работе - долг и почётное преимущество человека. И тот, кто способен делать что-нибудь лучше, чем оно делалось раньше, заслуживает благословения, как благодетель человечества. Автор объясняет, что Человек - это не сгусток клеток и нервов, т.е. тело, но душа, сознание - искра бессмертного и вечного духа, окружённая иллюзиями, созданными её собственными низшими оболочками и оболочками других людей. Так автор указывает на начало пути, вступив на который, Человек сможет постепенно освободиться от этих иллюзий и познать самого себя, а стало быть, и СТАТЬ САМИМ СОБОЙ.

• Ramacharaka-Prodvinutyy-Filosofii-Yogov

Многие из вопросов, которые были детально рассмотрены во второй книге цикла «Введение в науку философии» — «Вечные проблемы философии», долгое время не могли быть решены. Идеалисты в принципе не были способны это сделать. Материалистам мешала их непоследовательность: они были материалистами только во взглядах на природу, в понимании же общества все они стояли на позициях идеализма. Чтобы выйти из тупика, нужно было найти объективный источник общественных идей, объективное общественное бытие («социальную материю»). Это сделали К. Маркс и Ф. Энгельс, впервые в истории человеческой мысли создавшие до конца последовательный материализм. Формирование материалистического понимания истории позволило открыть объективный источник активности сознания, соединить материализм с диалектикой, создать принципиально новую форму детерминизма и решить проблему свободы и необходимости. Обо всем этом идет речь в настоящей, третьей книге цикла.

• Yulian-Semyonovich-Semyonov-Vvedenie

Данное издание представляет собой второй том книжной серии «Наследие Соломона Маймона». Оно включает «Опыт о трансцендентальной философии» и «Набеги на область философии» и впервые предоставляет русскоязычным читателям возможность познакомиться с их автором как с философом в высшей степени самостоятельным. Первая из работ дает образец блестящей критики учения Иммануила Канта и открывает перспективы послекантовского философствования. Вторая содержит трактовку Маймоном обширного историко-философского материала, анализ проблем эстетики и философского языка, а также полемику с К. Л. Рейнгольдом. . .

• Maymon-Solomon-transtsendentalnoy-filosofii

Многие из вопросов, которые были детально рассмотрены во второй книге цикла «Введение в науку философии» — «Вечные проблемы философии», долгое время не могли быть решены. Идеалисты в принципе не были способны это сделать. Материалистам мешала их непоследовательность: они были материалистами только во взглядах на природу, в понимании же общества все они стояли на позициях идеализма. Чтобы выйти из тупика, нужно было найти объективный источник общественных идей, объективное общественное бытие («социальную материю»). Это сделали К. Маркс и Ф. Энгельс, впервые в истории человеческой мысли создавшие до конца последовательный материализм. Формирование материалистического понимания истории позволило открыть объективный источник активности сознания, соединить материализм с диалектикой, создать принципиально новую форму детерминизма и решить проблему свободы и необходимости. Обо всем этом идет речь в настоящей, третьей книге цикла.

• Yulian-Semyonovich-Semyonov-Vvedenie

Учебник "Основы философии" для вузов написан в соответствии с новыми требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров и дипломированных специалистов по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" в государственном образовательном стандарте по философии.

• Osnovy-filosofii-Uchebnik-Sabirov

Настоящая книга представляет значительный и необходимый историко-философский материал для более углубленного изучения такой интересной темы, как древняя космологическая философия, которая является одним из основных источников формирования классических и современных философских, культурных и научных систем Европейской цивилизации. Данное исследование является результатом прочитанных шести спецкурсов на кафедре Истории зарубежной философии Философского факультета Московского государственного Университета имени М. В. Ломоносова; многолетних занятий со студентами философского, филологического, физического факультетов и факультета журналистики. Представленный философский, научный, филологический, исторический, искусствоведческий материал располагается в хронологическом порядке Книга адресована всем, кто интересуется историей древней философии, культуры, науки, литературы: может быть полезной старшеклассникам и абитуриентам, поступающим на гуманитарные факультеты университетов России.

• Istoriya-evropeyskoy-filosofii-Kosmosa

Индийская философия — совокупность философских теорий всех индийских мыслителей, древних и современных, индусов и не индусов, теистов и атеистов. Она развивалась непрерывно с древнейших времен и носила не только теоретический, но и практический характер. Вокруг основателей учений находились группы их сторонников, подчинявшиеся дисциплине Гуру. Они жили философией и передавали ее поколениям своих последователей, которые придерживались установленного образа жизни и мыслей. .

• sistem-indiyskoy-filosofii

Настоящая книга представляет собой попытку философской биографии - в линии известной немецкой традиции «Philosophie in Selbstdarstellung». Можно говорить о биографии сознания, которая не умещается в десятилетиях физически прожитого и расширяется до тысячелетий мысленно пережитого. Понятая так жизнь протекает уже не в природе, а в сознании как мысль, которая проживается в истории философии и является не менее (если не более) биографичной, чем случайности чисто биологического существования. . .

• Ocherk-filosofii-samoizlozhenii

В книге впервые в истории философии рассматривается вопрос об основе выделения понятийных элементов. Автор доказывает, что судьба философии и науки зависит от понятийного выделения, и показывает скрытые пружины этой зависимости. .«В самой основе философии лежит гносеологическое условие, подталкивающее философскую деятельность к экстравертности, чтобы избежать внутреннего паралича интравертного самоанализа, как в случае данного исследования. Другими словами, философии приходится совершать прогрессивное понятийное развертывание, чтобы не блуждать в поисках однозначного значения собственного выделенного, которое, подобно сокровищу у подножия радуги, все время отклоняется от точной фиксации». .Книга адресована всем, кого волнуют вопросы понятийного выделения и оформления предмета своего интереса.

• Lindgren-Osnova-filosofii

Учебник "Основы философии" для вузов написан в соответствии с новыми требованиями к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки бакалавров и дипломированных специалистов по циклу "Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины" в государственном образовательном стандарте по философии.

• Osnovy-filosofii-Uchebnik-Sabirov

Какова самобытная русская философия сегодня? Философская группа «Анонсенс», созданная выпускниками философского факультета МГУ им М.В. Ломоносова в 1990 году, дает свой ответ на этот вопрос в книге «Кунсткамера – дом-музей философии». Из книги читатель узнает, что философия становится философией, лишь достигая предела смысла и погружаясь в его толщу, что место работы философов - смех и бессмыслица, а внеконцептуальная предельность и совместность даже более значимы для философии, чем мыслитель и смысл. Эта книга для тех, кто интересуется опытом коллективной мысли, философией смеха и бессмыслицы, а также для всех тех, кто ничем подобным не интересуется или даже тех, кто вообще ничем не интересуется.

• Kunstkamera-Dommuzey-filosofii

В очень популярной, доступной форме известный норвежский философ Ларс Свендсен дает свое оригинальное видение того, что же такое философия. Наука о мудрости - такое определение предлагает автор. Философствовать — значит подвергать сомнению свое понимание себя. Ведь философия - не просто поиск мудрости, внешней по отношению к нам, это неизбежность встречи с собственным невежеством, это необходимость задавать себе неудобные вопросы, сомневаться во всем, что ты знаешь и чем являешься. Этот глубоко личный аспект философии проходит путеводной нитью через всю книгу. . .Опираясь на западную философскую традицию, автор рассказывает об основах философии, о взаимосвязях философии и литературы, науки, о доминирующих ныне школах аналитической и континентальной философии, о прошлом и будущем философии, которую он считает бессмертной.

• Filosofiya-filosofii-Svendsen

Настоящая книга представляет значительный и необходимый историко-философский материал для более углубленного изучения такой интересной темы, как древняя космологическая философия, которая является одним из основных источников формирования классических и современных философских, культурных и научных систем Европейской цивилизации. Данное исследование является результатом прочитанных шести спецкурсов на кафедре Истории зарубежной философии Философского факультета Московского государственного Университета имени М. В. Ломоносова; многолетних занятий со студентами философского, филологического, физического факультетов и факультета журналистики. Представленный философский, научный, филологический, исторический, искусствоведческий материал располагается в хронологическом порядке Книга адресована всем, кто интересуется историей древней философии, культуры, науки, литературы: может быть полезной старшеклассникам и абитуриентам, поступающим на гуманитарные факультеты университетов России.

• Istoriya-evropeyskoy-filosofii-Kosmosa

Индийская философия — совокупность философских теорий всех индийских мыслителей, древних и современных, индусов и не индусов, теистов и атеистов. Она развивалась непрерывно с древнейших времен и носила не только теоретический, но и практический характер. Вокруг основателей учений находились группы их сторонников, подчинявшиеся дисциплине Гуру. Они жили философией и передавали ее поколениям своих последователей, которые придерживались установленного образа жизни и мыслей. .

• sistem-indiyskoy-filosofii

Настоящая книга представляет собой попытку философской биографии - в линии известной немецкой традиции «Philosophie in Selbstdarstellung». Можно говорить о биографии сознания, которая не умещается в десятилетиях физически прожитого и расширяется до тысячелетий мысленно пережитого. Понятая так жизнь протекает уже не в природе, а в сознании как мысль, которая проживается в истории философии и является не менее (если не более) биографичной, чем случайности чисто биологического существования. . .

• Ocherk-filosofii-samoizlozhenii

В книге впервые в истории философии рассматривается вопрос об основе выделения понятийных элементов. Автор доказывает, что судьба философии и науки зависит от понятийного выделения, и показывает скрытые пружины этой зависимости. .«В самой основе философии лежит гносеологическое условие, подталкивающее философскую деятельность к экстравертности, чтобы избежать внутреннего паралича интравертного самоанализа, как в случае данного исследования. Другими словами, философии приходится совершать прогрессивное понятийное развертывание, чтобы не блуждать в поисках однозначного значения собственного выделенного, которое, подобно сокровищу у подножия радуги, все время отклоняется от точной фиксации». .Книга адресована всем, кого волнуют вопросы понятийного выделения и оформления предмета своего интереса.

• Lindgren-Osnova-filosofii

Какова самобытная русская философия сегодня? Философская группа «Анонсенс», созданная выпускниками философского факультета МГУ им М.В. Ломоносова в 1990 году, дает свой ответ на этот вопрос в книге «Кунсткамера – дом-музей философии». Из книги читатель узнает, что философия становится философией, лишь достигая предела смысла и погружаясь в его толщу, что место работы философов - смех и бессмыслица, а внеконцептуальная предельность и совместность даже более значимы для философии, чем мыслитель и смысл. Эта книга для тех, кто интересуется опытом коллективной мысли, философией смеха и бессмыслицы, а также для всех тех, кто ничем подобным не интересуется или даже тех, кто вообще ничем не интересуется.

• Kunstkamera-Dommuzey-filosofii

Философия издревле занимала умы людей. Каждая эпоха и каждая цивилизация выращивала поколения уникальных мыслителей - от досократиков в Древней Греции до постмодернистов XX века. Эти философы наполняли бесценный источник знаний, питающий корни человеческой истории и прогресса. Чтобы понять историю человека, следует прежде всего понять…Историю философии.

• Martin-Oliver-Istoriya-filosofii

Философия издревле занимала умы людей. Каждая эпоха и каждая цивилизация выращивала поколения уникальных мыслителей - от досократиков в Древней Греции до постмодернистов XX века. Эти философы наполняли бесценный источник знаний, питающий корни человеческой истории и прогресса. Чтобы понять историю человека, следует прежде всего понять…Историю философии.

• Martin-Oliver-Istoriya-filosofii

Настоящее издание поможет систематизировать полученные ранее знания, а также подготовиться к экзамену или зачету и успешно их сдать. Пособие предназначено для студентов высших и средних образовательных учреждений, обучающихся по специальности «Философия»

• Shpargalka-filosofii

В предлагаемой книге известного отечественного философа В. В. Соколова рассматриваются и анализируются философские учения эпохи Возрождения. Автор показывает специфику взглядов таких мыслителей Возрождения, как Николай Кузанский, Джордано Бруно, Фрэнсис Бэкон, Галилео Галилей и многих других — известных философов, исследователей, писателей и изобретателей. В книге демонстрируется неразрывная связь между экономическими, политическими и духовными элементами миропонимания в описываемый исторический период. Показывается специфика соотношения философии, науки и искусства Возрождения, их связь с античностью и средневековьем. Книга может быть интересна как специалистам по философии и истории эпохи Возрождения, так и широкому кругу читателей, интересующихся историей человеческой мысли.

• Ocherki-filosofii-epokhi-Vozrozhdeniya

В предлагаемой книге известного отечественного философа В. В. Соколова рассматриваются и анализируются философские учения эпохи Возрождения. Автор показывает специфику взглядов таких мыслителей Возрождения, как Николай Кузанский, Джордано Бруно, Фрэнсис Бэкон, Галилео Галилей и многих других — известных философов, исследователей, писателей и изобретателей. В книге демонстрируется неразрывная связь между экономическими, политическими и духовными элементами миропонимания в описываемый исторический период. Показывается специфика соотношения философии, науки и искусства Возрождения, их связь с античностью и средневековьем. Книга может быть интересна как специалистам по философии и истории эпохи Возрождения, так и широкому кругу читателей, интересующихся историей человеческой мысли.

• Ocherki-filosofii-epokhi-Vozrozhdeniya

В ряде своих предшествующих работ автор начал формирование нового философского проекта, который получил название «философия неовсеединства». Первые книги автора — «Логика всеединства» и «Логика Добра» — были посвящены логическому анализу и теоретической реконструкции системы идей, которая была присуща русской философии всеединства, особенно ее основателю — Владимиру Сергеевичу Соловьеву. В новых работах «Логика открытого синтеза», «Человек и общество: образы синтеза» было заявлено о следующем этапе развития философии всеединства — возникновении современной ее версии, своего рода «философии неовсеединства», в которой главный дух синтеза наших великих предшественников соединяется с методами и материалом современной культуры. В настоящих «Очерках» дается более популярное изложение основных идей философии неовсеединства, в стиле более свободных интеллектуальных набросков множества новых тем, а также отчасти завершается первое панорамное представление возможной системы. В «Очерках» предлагается опыт систематического и концептуального изложения идей философии неовсеединства в социогуманитарных областях: этике, эстетике, антропологии, логике. Завершаются они исследованием феноменологических оснований философии неовсеединства.

• Moiseev-Vyacheslav-Ivanovich-Ocherki

Человек создан по образу и подобию Божьему. Он наделен Божественными способностями: ясновидением, космическим сознанием, телепортацией, целительными силами и другими. Эти способности полезно самостоятельно развивать и усиливать. Особое значение имеют целительные силы, которые каждый человек может использовать для себя и для оказания помощи другим в целях оздоровления. В книге есть все настрои, необходимые для этой работы. . .Для широкого круга читателей.

• Georgiy-Nikolaevich-Sytin-Razvitie

Сборник занимательных упражнений с цветными картинками — прекрасный тренажёр для освоения устного счёта и развития математических способностей. Игры с цифрами, арифметические головоломки и логические задачки — интересные и увлекательные задания тренируют мышление и интеллект, мелкую моторику, зрительное восприятие и координацию движений руки ребёнка. Пять причин купить • Всё, что важно знать ребенку о цифрах, числах и простых арифметических действиях. • Устный счёт в игровой форме. • В книгах серии учитываются возрастные особенности детей 5–6 лет. • Отличное соотношение цена — качество. • Задания с картинками помогут поддержать интерес к занятиям.

• zadaniy-razvitiya-matematicheskikh-sposobnostey

• Piece-individualnykh-sposobnostey

Человек создан по образу и подобию Божьему. Он наделен Божественными способностями: ясновидением, космическим сознанием, телепортацией, целительными силами и другими. Эти способности полезно самостоятельно развивать и усиливать. Особое значение имеют целительные силы, которые каждый человек может использовать для себя и для оказания помощи другим в целях оздоровления. В книге есть все настрои, необходимые для этой работы. . .Для широкого круга читателей.

• Georgiy-Nikolaevich-Sytin-Razvitie

Сборник занимательных упражнений с цветными картинками — прекрасный тренажёр для освоения устного счёта и развития математических способностей. Игры с цифрами, арифметические головоломки и логические задачки — интересные и увлекательные задания тренируют мышление и интеллект, мелкую моторику, зрительное восприятие и координацию движений руки ребёнка. Пять причин купить • Всё, что важно знать ребенку о цифрах, числах и простых арифметических действиях. • Устный счёт в игровой форме. • В книгах серии учитываются возрастные особенности детей 5–6 лет. • Отличное соотношение цена — качество. • Задания с картинками помогут поддержать интерес к занятиям.

• zadaniy-razvitiya-matematicheskikh-sposobnostey

• Navyk-chteniya-razvitiya-myslitelnykh

• Piece-individualnykh-sposobnostey

• Navyk-chteniya-razvitiya-myslitelnykh

В данной книге рассказывается о самых известных философах, которые внесли значительный вклад в развитие философской науки. .В каждой главе представлено краткое жизнеописание мыслителей и их основные идеи. Наиболее значимые теории изложены доступным для большинства читателей языком, что позволяет изучить философию любому желающему.

• Dzhonston-Derek-Kratkaya-istoriya

В работе дается обоснование возможности и необходимости разработки основ и формирования науки неоклассической философии. Философская позиция автора, сформулированная как: "Я не спорю и не утверждаю. Я высказываю свою точку зрения"

• osnovam-nauki-neoklassicheskoy-filosofii

"Начала философии науки" - современное учебное пособие и одновременно монография с углубленным вхождением в интердисциплинарную систму научно-философских знаний. Новой и важной особенностью данного издания является то, что в нем не только приводятся готовые знания философии и методологии науки, которые можно просто заучивать, но и раскрываются в контексте истории науки принципы познавательной деятельности, которые необходимо с интеллектуальным напряжением осваивать.

• Nachala-filosofii-nauki-Uchebnoe

Считается, что культура вступает в новую фазу своего бытия, сопровождающуюся отмиранием прежних институтов, принципов и ценностей, среди которых философия с ее притязаниями на истину выглядит как наиболее зловещее образование, явно враждебное установкам медийной культуры. А установка здесь одна — удержать человека в коконе бессмысленного существования как нормы, так и не дав родиться ничему существенному. Многообразие возможностей такой культуры оборачивается на деле пустотой, поскольку философия, как главная инстанция смыслообразования, оказывается не работающей. Стенать по этому поводу бесполезно, но говорить об этом надо. .Власть медиа настолько сильна, что создает угрозу превратить жизнь в бессмыслицу. В этой ситуации вся надежда только на философию, которая очевидно нуждается в защите. В защите от непонимания, которое рождает скуку и пренебрежение. В защите от тех, кто профанирует философию. Но и в защите для тех, кто ищет философии и только философии. Цинизм культуры не должен пугать истинных рыцарей философии. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Varava-Vladimir-Vladimirovich-Advokat

В книге раскрываются взгляд на медицину со стороны мифологии и религии, ее видение в горизонте мировоззренческих универсалий культуры, в контексте исторических типов рациональности, в свете новых биомедицинских технологий и моделей рационального выбора. Автор обращает внимание на темные и проблемные стороны функционирования медицины, осуществляя, на примере клиники, пост-структуралистский анализ ее репрессивных признаков, воплощенных в фигурах нормы, взгляда, пространства, признания, боли и смерти. На примере творческих работ курсантов и слушателей Военно-медицинской академии (Санкт-Петербург) рассматривается роль ассоциативно-художественных факторов в формировании креативного мышления врача. .Книга адресована широкому кругу читателей и прежде всего медицинским работникам, преподавателям, аспирантам и студентам медицинских вузов. .В оформлении обложки использована картина Доменико ди Бартоло «Уход за больными» (1442 г). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Meditsina-kaleydoskope-filosofii

Сборник статей из "Введения в систему познания передовой философии". Тегеран. 1389 год. Абдул Расул Обудият родился в Исфагане в 1333 году солнечной хиджры (1955 г.). Жил там в период обучения в начальной и средней школе. В 1352 году поступил в Промышленный Университет Шариф на специальность «Промышленная инженерия». Закончив его в 1358 году, поступил в духовную семинарию г. Исфагана. В месяце мехре 1359 года поступил в семинарию г. Кума, где продолжил изучение «LUapx-е Ломэ» у покойного аятоллы Панаха Эштехарди и для написания научной работы посещал занятия аятоллы Этемади. В дальнейшем изучил при покойном аятолле Паяни «Макасеб» и, с помощью записей покойного аятоллы Фазеля, освоил «Кефайя». После окончания трёх высших курсов духовной семинарии, поступил в богословскую докторантуру и обучался у покойных аятолл Монтазери, Бехджата и Табризи и, в конце концов, приступил к специальному изучению философии. С первого дня своего поступления в семинарию Кума участвовал в образовательной программе хазрата Мосабеха и сейчас является членом научного совета научно-исследовательского института имени имама Хомейни (мир Ему). В течение последних десяти лет преподает в духовных институтах и высших учебных заведениях г. Кума, а также в некоторых университетах Ирана. Утверждает, что чрезвычайно много почерпнул из уроков учителя ДжавадиАмоли и покойного учителя Мотахари, пусть и не имел чести на них присутствовать. Книги: «Шархенехаят аль-хакемат» (взгляд на уроки учителя Мосабеха и их исследование) в двух томах; «Онтология»; «Введение в исламскую философию»; «Доказательство существования Бога»; «Теософская системамуллы Садра». Статьи: «Существует ли исламская философия?»; «Подлинность существования»; «Анализ представления о божественном часовщике» и другие.

• Osnovnye-cherty-Filosofii-poznaniya

Книга является отражением и обобщением результатов российской научной конференции "История философии: вызовы XXI века (приглашение к диалогу)", которая проведена по инициативе отдела историко-философских исследований Института философии РАН 15-16 ноября 2012 года в Москве. Одной из задач конференции стало вовлечение не только известных историков философии, российских и зарубежных, но и представителей других философских дисциплин в актуальную дискуссию по назревшим проблемам историко-философского знания, его отношения к другим философским наукам, противоречий, трудностей, парадоксов развития истории философии (особенно на новейших этапах), к "разведыванию" возможного будущего историко-философских исследований. Особое внимание уделено осмыслению современного состояния истории философии в России. Книга задумана как первый шаг на пути дальнейшего обсуждения судеб истории философии, как приглашение к диалогу и специалистов, и более широкой публики, интересующейся философией. Концепция и формат конференции (а соответственно данной книги) отличаются от привычных способов проведения научных форумов и публикации их результатов: произносились не немногие длинные доклады, а многочисленные компактно изложенные идеи и суждения (statements) и дискуссионные выступления. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Istoriya-filosofii-vyzovy

В книге рассмотрены познавательные возможности концепта интерсубъективности в важнейших проектах европейской философии ХХ века, когнитивных науках, а также в масштабных междисциплинарных проектах современности. Книга снабжена фрагментами перевода древнекельтских текстов, иллюстрирующих глубину проблемы понимания в переводах "с культура на культуру". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Intersubektivnost-nauke-filosofii

Работа, написанная известным русским философом и богословом Сергеем Николаевич Булгаковым (1871–1944 гг.) в начале 20-х годов XX века, – в некотором роде подведение итогов в области философии. Автор рассуждает о природе отношений между философией и религией, о религиозно-интуитивных основах всякого философствования, рассматривая христианские догматы не только как критерий, но и как меру истинности философских построений.

• Sergey-Nikolaevich-Bulgakov-Tragediya

В настоящей книге известного российского литературного критика и историка литературы Е.А. Соловьева, выходившей ранее под псевдонимом Андреевич, делается попытка рассмотрения философии литературы с точки зрения господствующей идеи и воли (стремления), в которых определились ее особое лицо и характер. В своем изложении автор применяет диалектический метод, считая, что только при пользовании им отчетливо выступает на сцену и логика, и необходимость литературной эволюции. Книга будет полезна литературоведам, философам, историкам, социологам и всем, кто интересуется историей философии русской литературы.

• filosofii-russkoy-literatury

Для целостного понимания современной социальной реальности, прогнозирования динамики ее развития сегодня в изучение отношений «мир-человек» или «человек-мир», чем занимается философия, с необходимостью и со всей ответственностью следует ввести новое направление - Философию виртуальной реальности, ориентированную на исследования оснований сущности взаимоотношения «человек - виртуальная реальность - мир» или «виртуальная реальность - человек - мир». Настоящее издание представляет собой одну из первых работ по философии виртуальной реальности. Книга включает научные труды авторов по трансформации современных социальных систем, квазифракгальные аспекты социокультурных оснований, пути и способы решения социальных проблем с помощью математического моделирования и другие философские вопросы, так или иначе связанные с виртуальной реальностью, а также краткий словарь терминов философии вирту альной реальности, приложения. Монография предназначена для всех, интересующихся проблемами современной науки, вопросами виртуалистики и философией виртуальной реальности. Книга также может быть полезна студентам высших образовательных учреждений, магистрантам, аспирантам, работникам культуры и служащим в технической и гуманитарной сфере, всем, кто так или иначе входит и выстраивает виртуальную реальность, являясь ее частью.

• Prednachala-filosofii-virtualnoy-realnosti

«История средневековой философии» А. Штекля, впервые вышедшая в московском издательстве В.М. Саблина в 1912 году, - фрагмент учебника известного немецкого автора, который охватывает собственно Средневековье с «Каролингского возрождения» до первого этапа Столетней войны. Перед читателем предстают античные философы, воспринявшие их идеи арабские, еврейские и христианские мыслители. Эта книга интересна еще и как иллюстрация того, как и чему училась католическая молодежь Германии, Британии и других стран на протяжении многих лет, и как памятник своего времени. В подготовке ее первого русского перевода принимали участие люди, тоже вошедшие в историю мысли, на сей раз уже отечественной. Издание впервые воспроизводится в современной орфографии.

• Albert-Shtekl-Istoriya-srednevekovoy

Какова самобытная русская философия сегодня? Философская группа «Анонсенс», созданная выпускниками философского факультета МГУ им М.В. Ломоносова в 1990 году, дает свой ответ на этот вопрос в книге «Кунсткамера – дом-музей философии». Из книги читатель узнает, что философия становится философией, лишь достигая предела смысла и погружаясь в его толщу, что место работы философов - смех и бессмыслица, а внеконцептуальная предельность и совместность даже более значимы для философии, чем мыслитель и смысл. Эта книга для тех, кто интересуется опытом коллективной мысли, философией смеха и бессмыслицы, а также для всех тех, кто ничем подобным не интересуется или даже тех, кто вообще ничем не интересуется.

• Kunstkamera-Dommuzey-filosofii

Эта работа написана К. Марксом на французском языке в качестве ответа на книгу французского политика и социолога П.-Ж. Прудона "Система экономических противоречий, или Философия нищеты" В своей "Нищете философии" автор в форме критики Прудона впервые изложил для широкой публики исходные положения своего экономического учения, предложив то, что через двадцать лет превратилось в стройную теорию, развитую в "Капитале". В настоящее издание включены два письма К. Маркса, также содержащие критику взглядов Прудона.

• Genrikh-Marks-Nishcheta-filosofii

Эта работа написана К. Марксом на французском языке в качестве ответа на книгу французского политика и социолога П.-Ж. Прудона "Система экономических противоречий, или Философия нищеты" В своей "Нищете философии" автор в форме критики Прудона впервые изложил для широкой публики исходные положения своего экономического учения, предложив то, что через двадцать лет превратилось в стройную теорию, развитую в "Капитале". В настоящее издание включены два письма К. Маркса, также содержащие критику взглядов Прудона.

• Genrikh-Marks-Nishcheta-filosofii

«Нищета философии» — это книга, с которой все началось: и теория капитализма, и учение о прибавочной стоимости, и победоносная история пролетариата. Тогда, 200 лет назад, еще вполне молодой Карл Маркс написал свой ответ на нашумевшую «Философию нищеты» французского политика и экономиста Пьера Жозефа Прудона. Этой книге в XX веке суждено было стать одним из важнейших теоретических произведений марксизма.

• Marks-Genrikh-Nishcheta-filosofii

Эта работа написана К. Марксом на французском языке в качестве ответа на книгу французского политика и социолога П.-Ж. Прудона "Система экономических противоречий, или Философия нищеты" В своей "Нищете философии" автор в форме критики Прудона впервые изложил для широкой публики исходные положения своего экономического учения, предложив то, что через двадцать лет превратилось в стройную теорию, развитую в "Капитале". В настоящее издание включены два письма К. Маркса, также содержащие критику взглядов Прудона.

• Genrikh-Marks-Nishcheta-filosofii

В работе дается обоснование возможности и необходимости разработки основ и формирования науки неоклассической философии. Философская позиция автора, сформулированная как: "Я не спорю и не утверждаю. Я высказываю свою точку зрения"

• osnovam-nauki-neoklassicheskoy-filosofii

"Начала философии науки" - современное учебное пособие и одновременно монография с углубленным вхождением в интердисциплинарную систму научно-философских знаний. Новой и важной особенностью данного издания является то, что в нем не только приводятся готовые знания философии и методологии науки, которые можно просто заучивать, но и раскрываются в контексте истории науки принципы познавательной деятельности, которые необходимо с интеллектуальным напряжением осваивать.

• Nachala-filosofii-nauki-Uchebnoe

В книге раскрываются взгляд на медицину со стороны мифологии и религии, ее видение в горизонте мировоззренческих универсалий культуры, в контексте исторических типов рациональности, в свете новых биомедицинских технологий и моделей рационального выбора. Автор обращает внимание на темные и проблемные стороны функционирования медицины, осуществляя, на примере клиники, пост-структуралистский анализ ее репрессивных признаков, воплощенных в фигурах нормы, взгляда, пространства, признания, боли и смерти. На примере творческих работ курсантов и слушателей Военно-медицинской академии (Санкт-Петербург) рассматривается роль ассоциативно-художественных факторов в формировании креативного мышления врача. .Книга адресована широкому кругу читателей и прежде всего медицинским работникам, преподавателям, аспирантам и студентам медицинских вузов. .В оформлении обложки использована картина Доменико ди Бартоло «Уход за больными» (1442 г). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Meditsina-kaleydoskope-filosofii

Сборник статей из "Введения в систему познания передовой философии". Тегеран. 1389 год. Абдул Расул Обудият родился в Исфагане в 1333 году солнечной хиджры (1955 г.). Жил там в период обучения в начальной и средней школе. В 1352 году поступил в Промышленный Университет Шариф на специальность «Промышленная инженерия». Закончив его в 1358 году, поступил в духовную семинарию г. Исфагана. В месяце мехре 1359 года поступил в семинарию г. Кума, где продолжил изучение «LUapx-е Ломэ» у покойного аятоллы Панаха Эштехарди и для написания научной работы посещал занятия аятоллы Этемади. В дальнейшем изучил при покойном аятолле Паяни «Макасеб» и, с помощью записей покойного аятоллы Фазеля, освоил «Кефайя». После окончания трёх высших курсов духовной семинарии, поступил в богословскую докторантуру и обучался у покойных аятолл Монтазери, Бехджата и Табризи и, в конце концов, приступил к специальному изучению философии. С первого дня своего поступления в семинарию Кума участвовал в образовательной программе хазрата Мосабеха и сейчас является членом научного совета научно-исследовательского института имени имама Хомейни (мир Ему). В течение последних десяти лет преподает в духовных институтах и высших учебных заведениях г. Кума, а также в некоторых университетах Ирана. Утверждает, что чрезвычайно много почерпнул из уроков учителя ДжавадиАмоли и покойного учителя Мотахари, пусть и не имел чести на них присутствовать. Книги: «Шархенехаят аль-хакемат» (взгляд на уроки учителя Мосабеха и их исследование) в двух томах; «Онтология»; «Введение в исламскую философию»; «Доказательство существования Бога»; «Теософская системамуллы Садра». Статьи: «Существует ли исламская философия?»; «Подлинность существования»; «Анализ представления о божественном часовщике» и другие.

• Osnovnye-cherty-Filosofii-poznaniya

Книга является отражением и обобщением результатов российской научной конференции "История философии: вызовы XXI века (приглашение к диалогу)", которая проведена по инициативе отдела историко-философских исследований Института философии РАН 15-16 ноября 2012 года в Москве. Одной из задач конференции стало вовлечение не только известных историков философии, российских и зарубежных, но и представителей других философских дисциплин в актуальную дискуссию по назревшим проблемам историко-философского знания, его отношения к другим философским наукам, противоречий, трудностей, парадоксов развития истории философии (особенно на новейших этапах), к "разведыванию" возможного будущего историко-философских исследований. Особое внимание уделено осмыслению современного состояния истории философии в России. Книга задумана как первый шаг на пути дальнейшего обсуждения судеб истории философии, как приглашение к диалогу и специалистов, и более широкой публики, интересующейся философией. Концепция и формат конференции (а соответственно данной книги) отличаются от привычных способов проведения научных форумов и публикации их результатов: произносились не немногие длинные доклады, а многочисленные компактно изложенные идеи и суждения (statements) и дискуссионные выступления. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Istoriya-filosofii-vyzovy

В книге рассмотрены познавательные возможности концепта интерсубъективности в важнейших проектах европейской философии ХХ века, когнитивных науках, а также в масштабных междисциплинарных проектах современности. Книга снабжена фрагментами перевода древнекельтских текстов, иллюстрирующих глубину проблемы понимания в переводах "с культура на культуру". . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

• Intersubektivnost-nauke-filosofii

Работа, написанная известным русским философом и богословом Сергеем Николаевич Булгаковым (1871–1944 гг.) в начале 20-х годов XX века, – в некотором роде подведение итогов в области философии. Автор рассуждает о природе отношений между философией и религией, о религиозно-интуитивных основах всякого философствования, рассматривая христианские догматы не только как критерий, но и как меру истинности философских построений.

• Sergey-Nikolaevich-Bulgakov-Tragediya

«История средневековой философии» А. Штекля, впервые вышедшая в московском издательстве В.М. Саблина в 1912 году, - фрагмент учебника известного немецкого автора, который охватывает собственно Средневековье с «Каролингского возрождения» до первого этапа Столетней войны. Перед читателем предстают античные философы, воспринявшие их идеи арабские, еврейские и христианские мыслители. Эта книга интересна еще и как иллюстрация того, как и чему училась католическая молодежь Германии, Британии и других стран на протяжении многих лет, и как памятник своего времени. В подготовке ее первого русского перевода принимали участие люди, тоже вошедшие в историю мысли, на сей раз уже отечественной. Издание впервые воспроизводится в современной орфографии.

• Albert-Shtekl-Istoriya-srednevekovoy

Этой книгой открывается многотомное издание «Истории новой философии» выдающегося немецкого историка философии XIХ в. Куно Фишера. Она включает в себя две работы К. Фишера - «Введение в историю новой философии» и «Фрэнсис Бэкон Веруламский: Реальная философия и ее эпоха», а также памятную речь другого известного немецкого историка философии Вильгельма Виндельбанда, посвященную К. Фишеру. В первой работе К. Фишера показывается историческое развитие философской и теологической мысли в Европе со времен античности, приводящее в конце концов к новой философии (философии Нового времени), во второй - раскрывается вклад Ф. Бэкона в постановку и решение задач новой философии, характеризуется жизненный путь и метод знаменитого английского философа. 16

• Istoriya-novoy-filosofii-Frensis

Настоящая книга представляет значительный и необходимый историко-философский материал для более углубленного изучения такой интересной темы, как древняя космологическая философия, которая является одним из основных источников формирования классических и современных философских, культурных и научных систем Европейской цивилизации. Данное исследование является результатом прочитанных шести спецкурсов на кафедре Истории зарубежной философии Философского факультета Московского государственного Университета имени М. В. Ломоносова; многолетних занятий со студентами философского, филологического, физического факультетов и факультета журналистики. Представленный философский, научный, филологический, исторический, искусствоведческий материал располагается в хронологическом порядке Книга адресована всем, кто интересуется историей древней философии, культуры, науки, литературы: может быть полезной старшеклассникам и абитуриентам, поступающим на гуманитарные факультеты университетов России.

• Istoriya-evropeyskoy-filosofii-Kosmosa

В книге в доступной и живой форме рассматриваются основные этапы истории западноевропейской философии "классического периода" (от Фалеса до Гегеля). Жанр очерков позволил автору избирательно подойти к историко-философскому материалу, за счет чего оказалось возможным подробно рассмотреть наиболее важные, "узловые" пункты в истории западноевропейской философии. Автор сфокусировал внимание не на полученных мыслителями прошлого выводах и результатах, а на тех проблемах, способом решения которых оказались различные философские конструкции и построения. Такой подход позволит читателю взглянуть на классиков философии как на живых собеседников, обсуждавших и решавших вопросы, не утратившие своей актуальности и сегодня. В Очерках сделан акцент на двух наиболее значимых и сквозных темах классической философии - теории познания, во-первых, и метафизике свободы, во-вторых. Большое внимание уделено также анализу философского смысла Богочеловеческой идеи христианства и эволюции классических доказательств бытия Бога, ставшей своеобразным стержнем западноевропейской метафизики. .Книга рассчитана на широкий круг читателей, в том числе на старшеклассников, студентов и аспирантов, будет полезна всем, кто приступает к изучению философии. .

• Ocherki-istorii-klassicheskoy-filosofii

В книге в доступной и живой форме рассматриваются основные этапы истории западноевропейской философии "классического периода" (от Фалеса до Гегеля). Жанр очерков позволил автору избирательно подойти к историко-философскому материалу, за счет чего оказалось возможным подробно рассмотреть наиболее важные, "узловые" пункты в истории западноевропейской философии. Автор сфокусировал внимание не на полученных мыслителями прошлого выводах и результатах, а на тех проблемах, способом решения которых оказались различные философские конструкции и построения. Такой подход позволит читателю взглянуть на классиков философии как на живых собеседников, обсуждавших и решавших вопросы, не утратившие своей актуальности и сегодня. В Очерках сделан акцент на двух наиболее значимых и сквозных темах классической философии - теории познания, во-первых, и метафизике свободы, во-вторых. Большое внимание уделено также анализу философского смысла Богочеловеческой идеи христианства и эволюции классических доказательств бытия Бога, ставшей своеобразным стержнем западноевропейской метафизики. .Книга рассчитана на широкий круг читателей, в том числе на старшеклассников, студентов и аспирантов, будет полезна всем, кто приступает к изучению философии. .

• Ocherki-istorii-klassicheskoy-filosofii

«Нищета философии» — это книга, с которой все началось: и теория капитализма, и учение о прибавочной стоимости, и победоносная история пролетариата. Тогда, 200 лет назад, еще вполне молодой Карл Маркс написал свой ответ на нашумевшую «Философию нищеты» французского политика и экономиста Пьера Жозефа Прудона. Этой книге в XX веке суждено было стать одним из важнейших теоретических произведений марксизма.

• Genrikh-Marks-Nishcheta-filosofii

«Нищета философии» — это книга, с которой все началось: и теория капитализма, и учение о прибавочной стоимости, и победоносная история пролетариата. Тогда, 200 лет назад, еще вполне молодой Карл Маркс написал свой ответ на нашумевшую «Философию нищеты» французского политика и экономиста Пьера Жозефа Прудона. Этой книге в XX веке суждено было стать одним из важнейших теоретических произведений марксизма.

• Genrikh-Marks-Nishcheta-filosofii

Вниманию читателя предлагается книга французского философа Альфреда Вебера, в свое время имевшая популярность в России как учебное пособие по истории европейской философии и как руководство при первоначальном знакомстве с философией. Автор описывает становление и развитие философии - начиная с мыслителей Древней Греции и заканчивая философами Европы Нового времени, от Джордано Бруно до Огюста Конта. При этом А. Вебер показывает, что все философские системы касались одних и тех же вопросов, и их различие зависит не от произвола философов, а от естественного различия точек зрения, с которых можно смотреть на предмет философии. Таким образом, читатель видит единство и связь философских систем в их историческом развитии. Книга будет интересна философам, историкам и методологам науки, преподавателям, аспирантам и студентам философских факультетов вузов, а также широкому кругу читателей, желающих ознакомиться с историей европейской философии.

• Alfred-Veber-Istoriya-evropeyskoy

Настоящая книга представляет собой попытку философской биографии - в линии известной немецкой традиции «Philosophie in Selbstdarstellung». Можно говорить о биографии сознания, которая не умещается в десятилетиях физически прожитого и расширяется до тысячелетий мысленно пережитого. Понятая так жизнь протекает уже не в природе, а в сознании как мысль, которая проживается в истории философии и является не менее (если не более) биографичной, чем случайности чисто биологического существования. . .

• Ocherk-filosofii-samoizlozhenii

• Razvivayushchaya-igrushka-Montessori-kubik

• Schetchiki-otslezhivaniya-sposobnostey-nastolnoy